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一想到要去上课了，真的好有些紧张。睡觉前心就开始扑通扑通的跳，又怕不睡觉气质不好，怎么办怎么办。

“早。”

海明威有点不适应的向我点头一下。

“有今天上课学生的名单吗？”我问。

“你要名单做什么？”

…我完全无语了。这里上课都不点名的吗？

教室是一件很普通的屋子，可能为了让我喜欢，白班被换成了黑板。因为没有粉笔，临时从水手那里借来了白色画石。屋子里整齐的摆着五行木头桌子和长条凳子。

“老师你说错了，我刚刚拿到了数据……。”教室里信息班女生和老师顶嘴起来。我躲在教室旁边的小屋里，把脸藏在手里。

“沉着，沉着。”

可是我就是沉不下去呀。

背稿子，大家好，我是陈彤。我，我。

哇怎么办。我气的跺脚。

“是哪个？”楼下的显然被声音吵到了。

一瞬间，就感觉全世界变成了三年厚厚的墙，向我挤过来，把我挤的无处躲藏。

我是陈彤，从遥远的明国过来。我来到这里就是为了帮助你们。

“老师。”那个爱顶嘴女生突然开口。

我深吸了一口气，准备迎接她的挑战。

“您的话筒没有带。”

我低头，果然话筒像一个钟摆悬在白衬衫的中间。一些男生的眼睛圆圆的瞪了起来，女生也不自然的做些小动作。

“不，你理解错了，我上课不需要话筒。”

说完我径直走到这个学生面前。

“这位同学，你叫什么名字？”

这一句把爱顶嘴的女生问懵了。

“我叫夏灼。”

“烈火灼烧的灼？”

哈哈，看来我的高考语文水平成绩还是可以碾压一下这些冰上长大的孩子。我就讲我们都是学生，一起学习之类的

我扯了一堆，然后猛地大声。

“同学们，我们这节课的名字是什么？”

“国际形势。”

我拿出了早就准备好的世界地图。

在过去的一百年里，从资本主义列强之间的争夺，到东西方日益矛盾的经济竞赛。

学生涵盖了学院高级政治班（官府官员）、政治班（胥吏）、信息班（新闻媒体人）。他们对现代的词汇十分的缺乏，或者说，他们在南极封闭的太久。

时至今日，他们仍然使用一字多义的文言文。尤里国会每年都要责成外务部对官方汉语中的词汇进行校正。但是成效并不是很显著。

中央城的和平学院只针对于官府选中的人。百姓只能上民间组织的“和平大学”，收看民间组织的“和平卫视”。

国家不大，人口那么少，官员和百姓的区分还这么严重。我不认为这是对传统文化好的传承。

学生们抬头倾听。他们不像明国的孩子对提高分数嗷嗷待哺，也不想英夷美夷学生那样四仰八叉。他们出于一个人类的天生本能，即对知识的渴望。他们尽量做好自己，使得整体课堂没有一点杂音。当然，也有总是爱惹火我的刺头。

“你说东西方对抗，实在是牵强，我没有看到一点对抗的痕迹。”男学生站起来。

“哈哈哈哈哈哈”我被顶的，放声大笑。

“说得好。”

我从座位上站起来。

“你是儒生？”

“学生不敢，粗读过几年圣贤书，略懂一些逻辑。”

“说得好，我问你，圣贤这个词，你用英吉利文、德意志文、法兰西文如何解释。东西方的冲突，表面上看起来是互相学习互相借鉴，统一在工业文明之下。”

“举个例子，奥运会。欧洲参加奥运会，秉承参与体育竞技的精神。但是在东方的朝国、日本，举办运动会代表的意义是不同的。”

我突然想起来，他们似乎没有学过我在高中文科学的政治哲学。他们不会蒙吧。

“古人云：道可道，非常道，名可名，非常名。故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。”

万物存在着对立和联系。

“东西方都在进行工业化的推进。但是他们的对抗一直伴随时代发展。历史造就了东方与西方的异同，其必然影响未来的世界格局命运。”